教育宣传组织赞成高等教育法案

 

       全国教育改革网络(NNER)表示,教育部提出的高等教育法案并不保证学术自由,也不符合民主标准。

       NNER由参与教育的人组织,批评政府自2012年以来的教育政策和改革进程。

       “大学应该能够完全自由地站立,并应该享有自决权。要有自决权,大学行政理事会必须由教师和学生代表组织起来。然而,高等教育法案并不保证学术自由,也不符合民主标准,“NNER的一名官员U Thein Lwin在周六的一次研讨会上表示。

      他指出,该法案提出了太多的集权问题,并且从经济角度而不是从人文角度看待教育。

      教师协会和学生会对高等教育法案的批评日益增多。他们说这项法案没有提到自由组织教师工会和学生会的权利。

      全缅甸学生会联合会的中心工作委员会成员Ko Aung Htet Aung表示,高等教育法案必须促进和保护学生和教师的福利和权利,但不会对教师和学生产生积极的影响。

       “该法案并非基于公众协商,所以政府不应该继续这项法案。它必须倾听人民的声音,“他补充说。

      1月份,大学教师协会代表委员会宣布,高等教育法草案中的条款与2014年国家教育法和2015年修订法不一致,因此该协会无法支持该法案。

      起草该法案的过程不包括教师和学生的代表,因此它不具有包容性,法律草案的撰写没有民主标准和透明度。

      去年年底,教育部分发了四项与教育有关的法案:“基础教育法案”,“高等教育法案”,“私立教育法案”和“技术职业教育与培训法案”。

       NNER正在审查由大学起草的六份大学章程,并将在本周的章程中披露他们的调查结果。

 

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